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有孩子多动症的表现，孩子多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)的核心表现可归纳为注意力缺陷、多动行为、冲动性三大维度，且症状通常在12岁前显现，持续至少6个月并影响学习、社交或家庭功能。以下是具体表现及细节说明：
一、注意力缺陷(核心症状)
学习场景
写作业时频繁分心，如被窗外声音、文具等无关事物吸引，导致作业拖延或错误率高。
课堂上难以持续听讲，常走神、发呆，或偷偷玩橡皮、撕纸等，漏听老师指令。
读书时跳行、漏字，或需反复阅读才能理解内容，阅读理解能力弱于同龄人。
日常活动
做事缺乏条理，如整理书包杂乱无章，经常丢三落四(忘带作业、文具)。
难以完成需要持续专注的任务，如拼图、搭积木，常半途而废转而做其他事。
与人对话时心不在焉，看似在听实则未理解内容，需重复提问。
二、多动行为(过度活跃)
身体动作
无法安静坐着，常扭动身体、踢桌子、抖腿，或离开座位在教室走动。
运动量明显超过同龄人，如课间疯狂奔跑、攀爬高处，休息时仍停不下来。
说话多且语速快，常打断他人，甚至在老师讲话时插嘴或抢答。
场景适应性差
在需要安静的场合(如图书馆、电影院)也难以控制行为，可能大声喧哗或跑动。
集体活动时(如排队、做操)无法遵守规则，常推挤他人或擅自离队。
睡眠问题常见，如入睡困难、夜间频繁翻身、早醒等。
三、冲动性(缺乏自控)
社交互动
急于表达想法，不等对方说完就打断对话，或未经允许拿他人物品。
难以等待轮流，如玩游戏时抢先行动，或因排队不耐烦而发脾气。
情绪调节能力弱，易因小事突然愤怒、哭泣或大笑，情绪波动剧烈。
危险行为
行动前不思考后果，如从高处跳下、横穿马路不看车，或尝试危险游戏。
考试时粗心大意，不看题目要求就匆忙作答，导致低级错误频发。
容易与同伴发生冲突，如因争抢玩具动手打人，或被激怒后反击过度。
四、伴随表现(非核心但常见)
学习困难：数学计算慢、作文逻辑混乱、书写潦草等，但智力通常正常。
执行功能弱：难以制定计划、分配时间，如拖延作业直到最后一刻才匆忙完成。
社交障碍：因冲动行为被同伴排斥，或误解他人意图导致关系紧张。
共病问题：约30%-50%的儿童合并焦虑、抑郁或学习障碍，需综合评估。
家长观察要点
持续性：症状是否在多个场景(如家、学校)反复出现，且持续数月以上。
功能性影响：是否导致学习成绩下降、人际关系紧张或家庭冲突。
年龄适配性：多动行为是否超出同龄儿童正常活泼范围(如5岁孩子跑跳是常态，但10岁仍无法静坐需警惕)。
提示：若孩子出现上述表现，建议通过专业机构进行评估(如行为量表、认知测试、脑电图等)，排除焦虑、睡眠不足或学习压力等因素后，再制定干预方案。早期干预(如行为训练、认知训练)可显著改善预后。
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