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查看多动症挂哪个科室，多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)的就诊科室选择需结合患者年龄、症状特点及当地医疗资源，以下是具体科室推荐及选择依据：
一、儿童多动症(<18岁)
儿童保健科/发育行为儿科
适用情况：学龄前儿童(如3-6岁)出现注意力不集中、过度活跃、冲动行为，但尚未影响学业或社交。
优势：该科室专注儿童生长发育评估，可通过标准化量表(如Conners量表、SNAP-IV量表)筛查ADHD，并排查营养缺乏、睡眠障碍等共病因素。
额外服务：部分医院提供家长培训课程，指导行为管理策略(如正强化、时间管理)。
小儿神经内科
适用情况：儿童症状伴随抽动症、癫痫、学习障碍(如阅读障碍)或睡眠问题(如失眠、梦游)。
优势：医生具备神经生物学背景，可排除脑电图异常、代谢性疾病等器质性病因，并制定药物与非药物联合治疗方案。
检查项目：脑电图(EEG)、头颅MRI、智力测试(如韦氏量表)等。
儿童心理科/精神科
适用情况：儿童合并焦虑、抑郁、对立违抗障碍(ODD)或品行问题，或需心理治疗干预。
优势：心理医生通过访谈、游戏治疗等方式评估情绪状态，提供认知行为疗法(CBT)、家庭治疗等心理干预。
注意：部分医院心理科仅接诊6岁以上儿童，学龄前儿童需优先选择发育行为儿科。
二、成人多动症(≥18岁)
精神心理科/临床心理科
适用情况：成年人出现注意力涣散、拖延、情绪冲动、人际关系紧张，或儿童期未确诊但持续存在症状。
优势：医生通过DSM-5或ICD-11诊断标准评估成人ADHD，并排查双相情感障碍、焦虑症等共病。
治疗方式：药物(如中枢兴奋剂托莫西汀)、心理治疗(如执行功能训练)及职业康复指导。
神经内科
适用情况：成人症状伴随头痛、睡眠障碍或疑似神经系统疾病(如多发性硬化)。
优势：排除脑部器质性病变后，可转诊至精神心理科或提供基础药物治疗建议。
三、特殊情况科室选择
学习困难门诊
适用情况：儿童因多动症导致学业成绩显著落后，需评估学习技能缺陷(如计算障碍、书写障碍)。
服务内容：提供个性化教育计划(IEP)、学习策略训练及学校沟通支持。
康复医学科
适用情况：多动症合并运动协调障碍(如发育性协调障碍，DCD)或感觉统合失调。
干预方式：通过感觉统合训练、精细动作训练改善身体控制能力。
四、就诊前准备建议
症状记录：记录患者注意力不集中、多动/冲动的具体场景(如课堂、家庭作业、社交场合)及频率。
共病信息：整理是否合并睡眠问题、过敏史、癫痫家族史等。
学校反馈：携带教师评价表或学校心理辅导记录，辅助医生评估功能损害程度。
既往检查：若曾做过脑电图、智力测试等，需携带报告以避免重复检查。
五、跨学科协作模式
部分医疗机构采用“ADHD联合门诊”，由儿童保健科、神经内科、心理科医生共同出诊，通过多维度评估制定综合方案。例如：
药物+行为干预：神经内科医生开具药物，儿童保健科医生指导家长行为管理。
学校-家庭联动：心理科医生与学校心理老师沟通，调整课堂安排(如分段任务、优先座位)。
提示：若当地无专门科室，可优先选择综合医院的儿科或精神心理科，并主动告知医生多动症相关症状，以便精准转诊。
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